Los coordinadores decidimos repartir los colegios en partes iguales y a través de la escala de grises y tramas hacer los planos de las áreas del colegio. Para ello se llegó a un acuerdo  en el trazado del plano y se adjudicó tres colegios a cada uno. Uno se encarga de revisar y organizar los planos para los profesores.

Se comenzó con una investigación del entorno de cada colegio, edificios importantes o relevantes, tiendas o comercios, zonas públicas, parques y plazas, sobre todo cosas que creemos que llaman la atención a los niños para que pudiesen ubicarse.

Después había que poner en acuerdo con el plano en CAD suministrado por los profesores, añadiendo y modificando la información según la información obtenida, como por ejemplo las zonas nuevas edificadas. Una vez hecho esto se comprueba que los planos sean legibles a la escala propuesta.

Por último se resuelven dudas respectos a los indicadores, como el cálculo de acera en algunas zonas, la cual no se contará si no es funcional, o la medición de zonas verdes como árboles sueltos o zonas con pequeños jardines.