abarca

Las propuestas tipológicas no quedan motivadas, aunque se hacen descripciones, no se demuestra su idoneidad realmente. Quedan de este modo como un conjunto de acciones que parecen arbitrarias. Las representaciones son extrañamente escuetas, las edificaciones parecen flotar, no comprendiéndose en su contexto. Faltan escalas gráficas en la propuesta, intuyéndose que presentan unas dimensiones incorrectas. La seccion no aporta una aproximación propiamente de integración urbana de las propuestas. Se debe trabajar el espacio público de algún ámbito. El "manchado" de verde del eje verde no es suficiente para caracterizarlo ni definirlo. El colegio no tiene ni escala ni forma clara de tal uso.